GESTION DE CONOCIMIENTO Y TIC`s en el AULA

INTRODUCCION A LA GESTION DE CONOCIMIENTO BAJO TIC`s EN EL AULA

Por : Lic. Mario Rios Quispe

El módulo que lleva por título Gestión del Conocimiento y Tic`s en el Aula comprende aspectos muy modernos de lo que debe ser el trabajo del maestro en el aula bajo este nuevo entorno tomando en consideración el océano de información que existe en el mundo del ciberespacio, y que por cierto no solo se presenta en modo textual, sino gráfico, animado, en video y en general de una forma simbólica; por eso, cuando decimos  “conocimiento” nos referimos primeramente a aspectos teóricos y prácticos  vale decir algo que puede estar en los libros pero que también que se da en la vida misma y la interacción de grupos humanos.

La realidad actual está inundado de tecnología pero el aula no está a la altura de los actuales momentos, parece ser que el mundo cambiara pero el aula no, lo que exige del maestro un aporte adicional de lo que ha venido trabajando de manera tradicional, pues tiene que hacerlo ahora, usando los recursos tecnológicos, entendiendo que el niño es mas acorde con ella, y en muchos casos revela cierta experticia en el uso mas no en la orientación que deba darle y en la cual el maestro cumpliría aquí un rol protagónico..

Los jovencitos serían pues, los nativos digitales mientras que nosotros somos los migrantes y es por ello que nos cuesta trabajo aplicar los TIC`s en la educación, mas hay una cuestión importante, la experiencia del maestro y  los objetivos de nación que orientan la competencia de los niños con el uso de la tecnología; esto haría en el tiempo, que los niños y jovencitos aprovechen de manera mas productiva su formación intelectual e integral que da la tecnología.

Para este propósito no necesariamente se requiere que todo esté enmarcado en tecnología vale decir que las aulas estén llenos de lap top o PC. Solo hay que orientar el uso, hacer algunas experiencias en salas de CRT (Centro de Recursos Tecnológicos) para que después los estudiantes lo repliquen en sus casas o en su vecindad. Dicha estrategia promovería la dimensión cultural  de internet (por ejemplo) en educación, y haría ver internet no solo como tecnología, sino como producción cultural, hay experiencias en otras partes del mundo como la India por ejemplo, en la cual desarrollar el concepto cultural de la tecnología ha permitido que el conocimiento fluya en toda la población, y ha dado lugar el desarrollo de la programación y ha permitido que los hindúes puedan emigrar a otros países para tener mayores oportunidades laborales, gracias a la condición que se le ha dado en su país con el conocimiento ayudado por la tecnología. Es el caso también que mucho chicos con la tecnología han adquirido una aptitud autodidacta donde se presentan casos de jovencitos en la India que sepan tres hasta 07 idiomas.

En buena cuenta, hay pues beneficios académicos de utilizar Tic`s en educación que generarán impacto positivo en la población y de los estudiantes mismos principalmente pues no solo es el desarrollo intelectual sino también el desarrollo de sus capacidades y competencias. Sin embargo, todo proceso de aplicación Tic`s bajo una gestión del conocimiento en la escuela, solo debe servir para reforzar el trabajo del maestro en el aula así sea tradicional, pero con la orientación debida.